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儿童心理学:口吃通常是一个心理问题
发布日期:2020-06-12 阅读次数: 字体大小:

  3岁的琳琳有口吃的毛病。家长因为焦急,动不动就骂她太笨,却发现琳琳的口吃演变得越来越严重。后经医生诊断,琳琳患的是功能性口吃,心理障碍是关键因素。专家表示,现在像琳琳这样的孩子越来越多,与社会信息量增大有直接关系。家长要正确看待,善于引导和鼓励,不要动辄责骂孩子,导致更严重的状况。

  在孩子不能正确表达时别责骂

  如今,社会信息量越来越大,孩子要接收的信息很多,甚至有家长为了使孩子赢在起跑线上,很小就用三种不同语系的语言(国、粤、英)进行启蒙教育。但此时小孩的大脑和语言发育不同步,虽然能接收信息,却不能很好表达。这就让家长们产生了“孩子不太会说话是不是有问题”的想法

  “和过去比较,这一代的孩子说话确实晚了很多,但主要原因来自于大脑信息接收与语音发育不平衡,到了一定时候,孩子自然会说得越来越好。”广州医学院第二附属医院耳鼻喉科黄敏齐副教授说,因为有些家长不理解,如果小孩大一点还说话说不清,家长就会经常骂“你怎么这么笨”之类的话。久而久之,孩子对说话就会产生恐惧,进而不愿说话。如果是上幼儿园后,孩子还可能因为好玩模仿那些和自己一样说话不清晰的同伴,进一步导致恶性循环。长期不开口的结果是下颚部功能性废用,到时再矫正更难。

  专家认为,父母在小孩学讲话的过程中,应自始至终循循善诱,耐心引导,绝不能心急,更不要对孩子一时的表达不清百般责骂。还要注意在3岁前尽量让孩子学习一种语言,多种语言的发展只会让孩子更加混乱。

儿童心理学:口吃通常是一个心理问题

  治疗口吃,嘴巴要先动起来

  虽然口吃源于心理障碍,但因为很多孩子来就诊时往往已经不能开口,光进行心理治疗恐怕不能解决功能性问题,所以,有经验的医生一般会给孩子进行言语矫正治疗,让孩子的嘴巴动起来。黄敏齐说,言语矫正治疗首先是让口吃的孩子能够讲出ā音,因为他们ā的发音最容易纠正,在治疗早期能增强孩子自信,再结合嗓音训练、唇部、舌部、喉部的肌肉按摩、掌握呼吸运气过程中的讲话法则等一系列手段。随着治疗的进行,孩子讲话慢慢通畅了,信心自然也会提升,心理障碍可能就此被克服。

  有的口吃问题,家长可通过在家的自我治疗使小孩的口吃症状消失,有的却要到正规医院才能解决。为此,家长应该如何辨别呢?“小孩两岁时有口吃的,家长应该做好正确的引导工作,耐心、不急躁的逐字逐句地教小孩;可小孩到了三四岁以后症状还不能消退,就应该立即带小孩到医院接受检查并且治疗。”

  黄敏齐说,对口吃的治疗最好是在上小学以前,否则同学会因孩子的口吃问题笑话他,这时,心理阴影就会加剧,治疗的难度就更大了。另外,口吃治疗的时间较长,一般要一年以上的时间,期间病人一定要坚持,家长要配合,否则成功率不高,治疗效果也不理想。

  扩展阅读:

  引起口吃的主要原因有:

  1、家长和老师强迫“左撇子”用右手拿筷子、拿剪刀等,使大脑在形成语言优势半球的过程中出现功能混乱而口吃;

  2、孩子之间的互相模仿、经常和口吃的人接触等,均可导致儿童出现口吃;

  3、环境突变,强烈的惊吓给孩子心理造成紧张,如果得不到及时有效地缓解,就可能导致儿童出现口吃;

  4、孩子在学习说话的阶段常有发音不准或咬字不清的情况,父母如过多矫正,甚至孩子一句话没说完就打断孩子说话,急于纠正,会使孩子产生心理压力,语言表达能力往往跟不上思维的速度,就会出现口吃。

  统计资料表明,口吃患者家族中口吃的发生率高达65%。口吃病患者大多性格内向,心理障碍严重,因此,首先要消除心理障碍,再经过严格的训练才能摆脱口吃。

  矫治口吃并不是口吃患者一个人的事,家属、老师和参与治疗的医生克服急躁情绪,积极配合非常重要。具体而言,可以从以下几个方面着手:

  ●要帮助孩子确认口吃不是耻辱,之所以不能克服口吃的毛病,是因为没有克服心理障碍,建议他(她)到大庭广众之下,比如可选择公园、商场门口,在众人的围观下进行语言练习,其主要目的是消除其心理障碍。

  ●要耐心地与孩子交谈,多做示范,少做纠正,以消除孩子的心理压力。

  ●在与孩子说话的时候,语速要放慢些,如果孩子一时没有接上来,也不要急于提醒,而要自然地往下说,使孩子沉浸在自然交谈的气氛中,让孩子在不注意自己有口吃情况下,自然而然地说话。

  ●切忌在孩子说话时不断打断,不断纠正,不断指责。

  ●要鼓励和创造条件让口吃儿童多与小朋友一起玩,不要讥笑、挖苦,要给口吃儿童以心理上的支持,消除紧张、树立治愈口吃的信心

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