心理专栏
当前位置:盟略心理 > 心理专栏 >
儿童心理学:儿童寒暑假的三个意义:着装|丰富|体验
发布日期:2020-06-16 阅读次数: 字体大小:

  每到放寒暑假,孩子们都欢欣鼓舞——终于可以玩了;家长们却愁眉苦脸——孩子没人管了。都说玩和学习是一组矛盾,二者不可兼得,难道这组矛盾就没办法解决吗?

  可以解决。其实,放寒暑假有三个意义:修整,充实,体验。从体力上说,放假就是“修整”,为下学期的学习生活养精蓄锐;“充实”是把课堂的学习内容加以延伸、拓展和丰富;“体验”是从成长角度讲的,着重加强孩子自我管理能力的培养。

儿童心理学:儿童寒暑假的三个意义:着装|丰富|体验

  孩子的自我发展,是他们成长中的重要环节。如一个孩子在寒假中就三个字:“吃”“睡““玩”,那么,在寒假结束,只能变成两个字:“差”和“傻’了。

  1、要积极修整。应该制定一份科学的作息时间表,遵循生物钟规律,体现劳、逸、玩、学的合理安排。要合理地玩,应该玩中有学,学中有玩,玩出创造。包括学习技能,学习轮滑,学滑冰等。如果孩子每个假期学一两项技能,小学期间能学十几项,多好!

  充实的目的是增加孩子在学校没有充分展开的生活学习内容,如课外阅读、亲子阅读、兴趣培养、家务劳动、消费理财、访亲探友、旅游参观以及与同学友好交往等,这些都是他们平时欠缺的。引导孩子做以下6件事会让孩子的寒暑假充实起来。

  1、精读一两本好书,可以由孩子自己选择,然后亲子共读,再交换看法。

  2、集中发展一两项爱好,如书法、旅游,剪纸、绘画、下棋、舞蹈等。不仅为掌握技能,更是让孩子找到自己的闪光点。

  3、让孩子到新鲜的地方长见识,如回农村老家过年,了解民俗风情;到音乐厅、到博物馆等。

  4、做一两种家务,如收拾屋子、买菜、做饭甚至缝补袜子。做家务不仅可以提高孩子生存能力,更能引导他们尊重父母、表达感恩、关注生活。

  5、安排走亲访友。走亲,包括看望祖父母、外祖父母、姑姑、舅舅等;访友是看望同学和老师。这些对体验亲情、表现爱心很有帮助。

  6、让孩子参加一两项社区活动。如扫雪、慰问孤寡老人,春节文娱活动,目的是让他接触社会,体验社会的温暖并给社会送去温暖。

儿童心理学:儿童寒暑假的三个意义:着装|丰富|体验

  充实还包括补习相对落后的功课,这是为下学期能和同学站在同一起跑线上作准备。针对比较吃力的功课,根据情况和孩子商量请不请家教,上不上补习班,是几个同学一起补,还是单独补。如果这些都做到了,孩子的寒假一定是充实的。

  “体验”是让孩子考虑怎么做时间的主人和学习的主人。孩子不是在说教中长大的,而是在体验中长大的,他必须要体验生活的方方面面。

  在假期中,独处的孩子最需要体验。没有了上课的铃声,孩子一个人怎么自觉地遵守作息时间?没有了家长的监督,孩子一个人怎样按时保质地完成家庭作业?独处的时候,有没有道德的底线,有没有行为的底线?怎么能做到自我约束,让人放心?放假对他们是一次很好的锻炼机会。孩子终究要离开家长,独立面对社会的。

  还有一种体验,是亲情和情感的体验,是让孩子怀有感恩之心。比如对压岁钱有没有正确的看法,这就要求孩子要学会感恩,学会理财。教他在独处的时候怎么保护自己,怎么做更安全,哪些地方可以去,哪些事情可以做,这些都能培养孩子的自我管理能力。

  家长要想实现以上三方面内容,首先共同制定一个寒假计划,难度不能大。当寒假结束,孩子学会了一两项劳动技能和一两项体育技能,发展了一两项爱好,读了一两本特别好的书,又上过姥姥家、去了音乐厅,还在学习上有了很大进步,这样的收获多丰富。注意,一定要相信孩子的自我管理能力、并做出具体要求,他做好了要给予鼓励。其次,家长平时不能总陪孩子,但在春节期间,应多陪陪孩子,多设计一些亲子活动。活动可以促进亲子交流,尤其是对那些单亲孩子,一定要亲近他。

  如果孩子的寒假是在电视机前度过的,是在懒觉中睡过的,是在电脑前消磨掉的,那么开学时,这个孩子停滞不前,或者更退步了,那就得不偿失了。

  在“游戏寒暑假”、“吃喝寒暑假”、“电视寒暑假”、“快乐寒暑假”过后,当心别让他们在开学时变笨了。

  我们都在无绪的去咨询,去问别人这类事情应该怎么去做,其实我们不妨可以试试去提升自己的知识修为,与其面对这类问题时束手无策,不如从现在开始学习改变!盟略心理,陪你走向轻松愉悦的好伙伴!

本文地址https://www.scmenglue.com/xlzl/841.html